IB课程学习：为什么需要批判性思维能力？（上）

老师及研究人员一致认为，学生要想取得成功，就需要技能和能力，而不仅仅是技术或学术知识，例如批判性和创造性思维、沟通、协作和团队合作、自我管理、社会责任和领导能力等技能。

我们都知道，批判性思维（有时称为高级思维）是一项关键的技能。它可以提高同学们的参与度，提高学业成绩，并在职场中取得更大的成功。但是，与其他人际交往能力（如沟通，创造力和自我毁灭）一样，批判性思维技能在教学和评估中也极具挑战性，因此常常在教育中被忽视。

但是对于企业老板而言，尽管很难要求员工拥有这些技能，但它的确是无价的。

批判性思维能力使同学们能够批判性思考的东西，超越了对事实的观察和记忆。

广义上，批判性思维被定义为涉及面对不确定信息的问题的解决的多方面技能，或者换句话说，批判性思维涉及使用证据创建新的论据或方法。

1.与同学定义和讨论批判性思维技巧

许多同学一开始并不熟悉“批判性思维”这一词，因此老师会让他们“深度思考”，同时明确指导及提供示例来说明良好的高阶思维技巧在理想行为方面的表现和有用的策略。当同学参与时，要提示同学们做好笔记：高阶思维技能，以便他们开始围绕这些技能开发词汇，老师会为同学提供一切沟通的机会，在老师的支持下练习其高阶思维技能，并提供有关其表现的反馈。

2.以适合学生发展水平的适当方式教高级思维技巧

在某些情况下，同学展现批判性思维能力的能力取决于他们的认知发展水平以及他们的词汇、阅读和写作能力。练习时，牢记这些考虑因素，这一点很重要。

初级的同学可以通过区分事实和观点，以证据支持观点以及考虑信息是否与解决问题相关来发展高级思维能力。

中级的同学可以构造段落或多段落参数，并考虑用于解决问题信息的质量。

更高级的学生越来越有能力采取客观、有逻辑的和细致入微的立场，从证据中得出结论并批评证据和论据。

3.支撑同学们批判性思维技能的练习

老师会通过逐步释放责任模型的方式来支持更高层次的思考技能：“我愿意，我们愿意，你可以做到”。这种策略使同学能够提高使用高级思维技巧的能力和信心。

首先，完成一项任务，解释所使用的高级思维技巧（“我愿意”）。接下来，同学在任务中跟随（“我们做”）。最后，同学自己完成任务，仅在需要时获得帮助和支持（“你愿意”）。