SSAT阅读的那些事儿

SSAT（Secondary School Admission Test），中文名称美国中学入学考试，俗称“小赛达”，适用在美国、加拿大私立中学的入学，是申请者所需要具备的一个考试成绩。它始于1957年，是美国中学入学考试委员会SSATB（Secondary School Admission Test Board）命题的考试。



SSAT 考试包括写作、语文、阅读以及数学的测试，除考察英语水平外，也考察考生的逻辑思维能力和未来学术发展潜力。
今天，A加小编就和各位考生聊一聊关于SSAT考试中，阅读的那些事儿！
阅读一般考7～8篇文章，来源非常广泛，题材五花八门，有时甚至考查短小的抽象诗歌。在如此快的阅读和做题节奏下，考生势必需要具备在快速阅读中掌握主题和定位细节的能力。个别题目还涉及到偏主观的理解，有点类似于国内语文考试的阅读主观题。
那么，我们在做阅读题的时候，有没有一些要点或者方式方法可供我们广大考生去参考呢？答案当然是——有的！
一、词汇量要扎实
做阅读题，永恒不变的是词汇量的要求，小编以前在关于SSAT的文章中也说过，低年级的要求在7000以上，高年级的要求在9000以上，还有就是考察题型方面要留心，光背单词还不够，还得要灵活运用，触类旁通，常考题型就是类比题和同义词，这两类题都是考察同学们是否储备了足够的词汇量，以及是否具备灵活运用的能力。
二、阅读面要广
SSAT的阅读涉及到的内容有诗歌、美国历史与政治、文化、女权主义、艺术、文学、人物传记、自然科学等，涉猎的范围很广，同学们在进行备考时，要着重加强这些题材文章的阅读与积累，只有掌握了足够的文章阅读量，在做题的时候才能较好地理解作者的观点。
三、掌握文章结构
在进行阅读的做题时，很多同学在浏览了一遍文章后就会草草开始浏览习题，看一题，就到文中去找，却由于对文章结构的不熟悉，只能每做一题就将文章从头到尾捋一遍，浪费了大量的时间不说，有时候还会由于时间仓促，找错了答案。要想解决这个问题，我们要做的有两点。
一：阅读文章时，搞清楚文章的脉络、结构。
论述类的文章，要分清楚哪些是作者的观点，哪些是作者的论据，即有时候作者会拿别人的观点去对比自己的观点，从而在对比中，显露出自己的看法；
二：找到作者论点之间的关系。
一般来讲，常见的论证方法有举例论证，对比论证，因果论证。有时候作者会引用一些科学数据进行说明，还可以是几种论证方式的结合。这些经常会在让我们说出作者的某部分观点时出题。
四、熟悉常见题型
就像在词汇那里所讲，考察词汇时经常出现的是同义词和类比题，除了这些考察词汇的题型，阅读考察的题型还有好几种，主旨题、细节题、推断题、作者观点态度题等。这几种题型分别对应的能力需求和注意点又有所不同。
细节题：当文章中出现一些明显的罗列词（序数词，前后关系词）时，我们就要注意了，很有可能就会出现考察我们对这些信息的抓取与总结能力。还有，当出现表示绝对意义的词汇时，我们也要留心（first，must等等），这些往往会出成题目考察我们。
推断题：最明显的莫过于一些表示事与事之间关系的词汇出现时（because，therefore等等），很有可能会有作者隐藏的观点在这里，需要注意。
主旨题和作者观点题：这两类其实都考察的是我们对于文章的理解与把握能力，我们要掌握主旨句一般出现的位置，在针对的位置去推敲文章的主旨，而主旨和作者的观点是分不开的，所以，只要我们找到了作者的观点，主旨便好总结了。