IB课程学生在美国本科申请中有哪些优势？

　　在美国高中教育中，除了普通的高中课程外，学生还可以选择学习IB国际课程来为自己将来大学本科申请带来更多的帮助。那么IB课程学生在申请美国本科时会哪些优势呢？下面A加未来小编就带大家一起来解析一下这个问题。

　　IB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Program），源自瑞士，由国际文凭组织为高中生设计，为期两年。IB课程是目前已成为国际上认可度最高、真正全球无国界通用的、且旨在培养最全面人才的国际课程。这决定了IB学生的GPA在含金量上远高于国内高中成绩，甚至比较其他国际课程体系，也占相当的优势。而通过IB课程训练的学生在数学能力、写作能力、批判性思维能力和参加活动的丰富性等方面在申请时都会展现出自己的优势。下面我们将一一分析。

　　IB学生在GPA上的优势

　　美国高校招生看重GPA是一个常识，但是美国大学看重的不仅仅是分数，还要参考学生的课程难度。几乎所有美国前50高校在招生时都将高中课程难度和GPA这两项列为“极重要”考虑因素。对于中国本土的体制内普通课程高中生来说，高中课程难度基本统一，无较大差异。而IB作为最富挑战性的国际课程，IB在美国和国际上受到广泛认可，美国大学普遍认为IB中的HL（高等级）课程和AP难度相似，因此学生如能读取难度和含金量都很高的IB课程文凭获得高GPA，IB成绩将是学生学习热情和个人能力的有力佐证。举例来说，托福和SAT都考了同样分数的普高学生和IB学生申请同一个学校，IB学生的GPA成绩含金量是要远远高于普高学生GPA含金量的，因此有明显的录取优势。据国际文凭组织的调查显示，IB学生进入常春藤大学的录取率比总人口数录取率高出18%，对于常春藤以外的美国别的顶尖大学来说，差距更为明显。比如IB学生在申请加州大学伯利克分校，纽约大学，加州大学洛杉矶分校等大学时录取比也很高。

　　当然，要想取得高IB课程GPA并不容易。IB课程体系分配在六组基础学科领域里，分别是第一组语言（母语学习），第二组语言（除母语外的其他现代语，第三组人文科学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等），第四组实验科学（物理、化学、生物、环境工程等），第五组数学，第六组艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术，可以用其余五学科之一替换）。六组学科中的每门课程又分为高级课程HL(Higher Level)和普通课程SL(Standard Level).学生必须在每组选一门课，共选择3门高级课程和三门普通课程进行学习。

　　除了六门课程，所有学生还必须完成以下三项重要活动：

　　1.课外活动、社区服务和运动（Creativity,Service andActions）。鼓励学生通过参与学校文体、社会、义工等活动，培养社会责任感和团队合作精神。

　　2.知识理论（ToK）。跨学科课程，教导学生在学习时多方位思考问题、反思经验，尽快找到学习方法。

　　3.拓展论文（Extended Essay）。学生任选有兴趣的课程，在老师指导下从事研究并撰写论文。

　　并且，所有课程均为全英文教学，“一入IB累成狗”绝对不是说着玩的。

　　IB学生在写作上的优势

　　IB具备一套完整的课程体系，其中课程阅读和写作量大，且外语要求较高。课程对于写作的任务要求明显高于其他国际课程体系，特别是论文的写作，要求学生有很强的Essay Writing的能力，这也时IB课程最引以为傲的部分。写作能力同时也是美国大学尤其看重的一点，比如哈佛的学生以选课自由著称，但是不管哪个科系都必修写作课。

　　我们很多即将进入IB体系的学生或者已经是IB体系的学生都会发现：在IB课上，天天都要写essay，每门课都要写IA，甚至还要写TOK。知识论（TOK）课程结束时，学生要结合实际生活写一篇１６００字的论文并作演讲。而拓展性论文（EE），要求学生自选感兴趣课题，独立研究并完成4000字的论文，论文要求规范的格式和独立的观点或成果。单这个就不低于国内本科毕业的要求吧。

　　可以说学生通过IB课程受到的写作训练是非常充分的。而在申请美国大学的时候，IB学生在TOK等部分所体现出的写作能力就成为相比其他课程更能够帮助IB学生脱颖而出、吸引到招生官的优势和亮点之一。另外，在进入大学之后，通过IB课程所锻炼积累的学术写作和思辨能力也将体现在学生的本科学习中。

　　IB学生在数学上的优势

　　数学作为最重要的基础性学科之一，在美国大学中一贯受到非常高的重视。而IB与之相对应，在数学上也对学生提出了很高的要求。IB的课程设置上，第五学科组的数学是所有IB学生必选的学科。作为大基础学科，数学提供了四个不同的难度等级供选择(从易到难)，分别有两个普通课程和两个高等级课程，同学们有足够的选择空间，根据自身的实力、兴趣、专业倾向等来选择合适自己的难度等级，以便有针对性地学习，充分发挥自身的潜力。

　　如果你文科较少，专攻理科，数学可以学到Calculus（微积分）甚至更高的级别，若你是文理兼修，数学也基本上要修到Pre-Calculus（预备微积分）的级别。

　　IB数学除了常规的考试外，还要求学生完成不少于10小时的探究性报告，此报告给予了学生探索感兴趣的数学领域的机会。该报告强调数学的表达能力，学生可以在自己感兴趣的数学领域深入发展。在此过程中教师会给予适当的反馈。探究性报告是IB数学学科的重点之一，它占了IB全球统考中20%的分值。

　　做为一套国际认可的课程，IBDP数学在内容设置上更加倾向于与国外大学的衔接，内容上较国内数学更加丰富，更加灵活。而国内数学偏向于应试和技巧，对于想去国外大学深造的学生来说帮助并不是很大。并且IB课程内容基本上覆盖SAT和ACT的大部分数学知识，对学生考取SAT成绩也十分有帮助，这也是国内课程所无法比拟的。另外，对于数学成绩优异的IB学生，可以选择参加美国高中生数学竞赛、加拿大高中生数学竞赛以及美国高中生数学建模比赛;可组队去参加斯坦福大学数学竞赛、哈佛和麻省理工大学数学竞赛。这些比赛都是国际公认的赛事，获奖的同学更可以获得美国顶尖大学深造的机会。这也就是为什么IB在美国的认可度非常高，因为经过IB体系，数学能力都会得到非常充分的训练和证明。

　　IB学生在活动上的优势

　　顶尖美国大学需要的人才不仅学术能力强，还要有足够的领导力、创新能力、关心世界和改变世界的能力等。这些能力落实在申请中就是你参加的各种活动，也就是常说的活动背景。这一部分常常是国内走应试路线学生的短板，而IB课程本身的设置则要科学得多。

　　IB课程体系上中的三大拓展活动之一就是CAS创造力、活动与服务实践课程，这个课程要求学生必须做满150个小时的活动包括学校文体活动、社会活动和做义工等，是硬性规定，在这一过程中，学生也能够将所学知识运用到实际问题中。同样值得注意的一点是，完成CAS活动的过程，也是一个思考和体验自己在活动中的能力提升、感受社会责任感，体验自我价值等问题的极好机会，善于思考和总结的同学，往往能够通过投入这些活动，为未来的文书创作积累素材，增加灵感。

　　实际上因为IB坚持的是全人教育的理念，所以它对于知识、能力各方面的教育都是cover得比较全的，所以大家用IB去申请的话，首先就会被认为具备了一定的活动能力及领导力。

　　IB软实力：批判性思维与国际视野等

　　尽管任何一个国际课程都具备国际视野这一特点，但是IB在这一点上确实可以说做得更好。IB的国际性体现在课程的设计上：CAS要求活动必须能培养国际视野、第一语言文学的学习中会通过翻译作品来理解外国文化、第二语言的学习会包含对说第二语言国度的文化的比较和理解、社科的学习会通过全球各地（发展中、发达国家）的案例分析来加深理解。通过这些设计，IB的学生有了更清晰的国际视野，更好的理解世界的多样性。

　　其次是批判性思维。IB学生在两年内无论哪一门课上都会不计其数地听到这么几个词：“Evaluation”、“Counter-Claim”或者“Alternative Perspective”。以TOK这门课对于知识和求知过程的思考作为一个基础，每一个IB学生都被课程迫使着去变得有批判性，探索任何一件事情的两面性、局限性。例如在TOK课上，老师会给出不同的获得知识的方式，比如感知、直觉、想象等。同学们会通过分析每种知识获取的方式来理解他们不同的优点和缺点。这个过程中，不仅让同学们在考虑问题时会有更加深刻、更加全面的思考。

　　事实上，基于以上两点，IB学生还有一个软实力是在高效运作的学习体系下，形成了良好的行动力和自驱力，比较起在应试体系下的学生，IB学生在学习的主动性、效率等方面也明显有优势。

　　IB需要多少分在美本申请中才会有优势

　　IB课程要求学生在完成两年的课程学习之后在高二五月份进行最终考核，七月份获得成绩。每个学生会考6个学科领域的六门科目，每门满分7分，总计42分；另外，课外活动，知识理论和论文三个核心项目主要以论文/报告的方式呈现，满分3分，所以总计是45分。

　　IB课程获得认可体现在两个方面，一是将IB成绩当作说明学生学术兴趣与能力的附加指标，二是入学后的学分转化。几乎所有美国大学都认可IB课程,会优先考虑学习IB文凭课程的学生，同时也会给其提供更多的福利：包括授予学分，高级学分，奖学金或助学金。IB的高难度和含金量能为学生申请学校以及入学之后带来很多益处，但前提时学生必须取得较高分数，这样才具备说服力。

　　因为IB高级课程（HL）与大学课程难度相当，IBDP学生在高中最后一年已经预演了大学的学习，进大学后普遍适应较快，所以许多大学（比如以哈佛大学为代表的常青藤系列）对IB成绩优秀者实行奖励学分制，如果IB高级课程（HL）成绩在6分及以上，认可将该课程转化为大学学分，学生可免修此课。

　　这也意味着，学生至少每门课要达到6分以上才行。不过，如果每门都是6分，6个科目一共36分，就算论文满分，总计才39分，这个分数的竞争性还不是很强。要想爬藤，建议IB课程6个科目的总分最好要在40+，再加上论文的分数，至少保证达到42+的门槛。

　　IB各门科目的评价都不是以最后一考定终身的。例如，物理或化学等实验学科有多达30来份的实验报告要计入成绩。尤其，学生申请国外大学的时候，IB的最后一考还未进行，邮寄到国外大学的申请表基本是依据平时成绩和IB的预测得分。所以这是一门非常注重过程的课程项目。

　　总之，IB课程对学生学术发展以及各方面能力的提升是美国大学本科招生中非常看重的，这也是为什么在北美国家中，IB课程能够大受欢迎的重要原因。想了解更多IB课程的相关信息，欢迎随时咨询我们！

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