国际高中IB课程体系简介

　　IB课程作为目前三大国际课程之一，其高中阶段课程，国际文凭大学预科项目IBDP无疑是最受人们所关注的一个课程阶段。今天A加未来小编就带大家了解国际高中IB课程体系的相关情况，来看看高中阶段的IB课程主要侧重于对学生哪些方面的培养吧！

　　研究表明，选择IBDP有很多好处。该课程旨在培养具有卓越的知识广度和深度的学生——在身体、智力、情感和道德上都表现出色的学生。

　　通过IBDP，学校能够培养以下学生:

　　拥有优秀的知识广度和深度

　　身体上、智力上、情感上和道德上都要蓬勃发展

　　至少学习两门语言

　　擅长传统学科

　　通过本课程独特的知识理论课程，探索知识的本质

　　IBDP课程：

　　课程由DP核心（DP Core）和6个学科组组成。

　　DP核心：由三个必要的组成部分组成，旨在拓宽学生的教育经验，挑战他们应用知识和技能：

　　知识理论(TOK,Theory Of Knowledge)：学生反思知识的本质以及我们如何知道我们声称知道的东西

　　扩展论文(EE,The Extended Essay)：一篇独立的、自我指导的4000字研究论文

　　创造力、活动、服务(CAS,Creativity,Activity,Service)：学生完成与这三个概念相关的项目

　　6个学科组是：语言和文学研究、语言习得、个人和社会、科学、数学、艺术。

　　选择IBDP的科目：

　　学生从上述6个学科组课程中进行选择，可以将艺术课程换为选择学习科学、个人和社会或语言课程。

　　学生将参加一些高水平(HL)和一些标准水平(SL)的课程。HL和SL课程的范围不同，但都是根据相同的等级描述来衡量的，学生希望在更高的水平上展示更多的知识、理解和技能。SL课程教学时间150小时。HL课程为240学时。

　　每个学生至少要选3门（但不超过4门）HL课程，其余的都是SL课程。

　　评估及考核：

　　IBDP的评估衡量学生在实现下列目标方面掌握高级学术技能的程度：

　　分析及展示资料

　　评估和构造参数

　　创造性地解决问题

　　还评估基本技能，包括：

　　保留知识

　　理解关键概念

　　应用标准方法

　　除了学术技能，IBDP评估在适当的时候鼓励国际视野和跨文化技能。学生的成绩是根据既定标准来决定的，而不是根据每个学生在整个排名中的位置来决定的。

　　使用外部和内部评估：

　　外部评估：考试是大多数课程评估的基础，这是由于它们具有高度的客观性和可靠性。包括：随笔、结构化问题、短期回答问题、数据反应问题、文字回答问题、案例研究问题、多项选择题（很少使用）

　　内部评估：大多数课程也使用教师评估。包括：口语工作的语言、实地考察、实验室从事科学工作、数学研究、艺术表演

　　以上就是A加小编关于国际高中IB课程体系的相关情况介绍，相比其他国际高中课程，IB课程科学独特的课程设置以及课程理念无疑能够为学生带来更多的优势和竞争力。赶快联系A加未来线上老师，和专业的国际课程老师一对一更深入的了解IB课程学习的相关事项吧！

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