看似抽象，IB TOK学习内容到底是怎样的？

　　除了六大基础学科外，IBDP学生还需要完成三大核心课程：TOK、EE、CAS，其中TOK部分是很多同学们心中的一大难点。TOK全称Theory of Knowledge，即认知论。TOK并不教授学生任何具体的专业内容，而是重在培养学生的思维能力，从Ways of Knowing（认知方式）和Areas of Knowledge（知识体系）两方面内容来引导学生多角度认识理解这个世界。那么看起来如此抽象的IB TOK学习内容都包括哪些呢？下面A+国际教育小编就带大家详细了解一下吧！

　　IB TOK学习内容有哪些？

　　TOK分为两大部分，即刚刚所提到的WoK（Ways of Knowing）和AoK（Areas of Knowledge）。

　　WoK包含Sense Perception（感官）、Language（语言）、Reason（推理）、Emotion（情感）、Intuition（直觉）、Imagination（想象力）、Memory（记忆）和Faith（信念）八个专题。在IB体系下，我们被认为主要从以上八个渠道来感知这个世界，并且通常情况下多种渠道协同作用，相互配合。然而，正是因为这八种渠道相互勾连，难舍难分，导致我们处理问题时可能会遇到两难的境地，从而使事件充满着不确定性，但同时也正是这一点区分了我们人类与其他的动物。TOK将这八个认知方式细化，对其进行深入的探究，使学生能够更好地明白每种认知方式的本质和作用，从而更好地理解和感知这个世界。

　　AoK则包含Math（数学）、Natural Science（自然科学）、Human Science（人文科学）、Ethics（伦理）、Arts（艺术）、History（历史）、Religion（宗教）、Indigenous Knowledge System（固有知识体系）八个方面。而我们认知世界的八种方式将在如上所述的八个方面得到应用，从而构成个体的世界观。

　　TOK希望学生能多方面地理解问题、看待世界，能够通过不同的认知方式在不同的知识领域建立联系，并通过结合自身的体验，将TOK的内容内化，成为学生自身的一部分。

　　TOK的作业和考试形式是什么样的？

　　不同学校不同老师有不同的留作业方式。

　　原来我跟着M老师上课的时候，我们唯一的作业就是预习和读书。而后来跟着R老师上课后，增加了预习的quiz。这个quiz主要考核我们对核心词汇的理解，从而方便老师判断我们有没有读书。因为在TOK课程中，老师的讲解并没有学生自己的阅读和理解重要，所以确保每位同学都大概对书中内容有概念是很关键的。

　　IB官方的考试主要有两部分构成：presentation和essay。

　　Presentation要求学生以小组形式，将结合上述WoK和AoK，形成自己小组的knowledge question，并从多角度对这个题目进行分析（多角度真的很重要，直接关系到得多少分）。一般学校会给两次机会（也就是两个题目），取两次中最高分数报给IB。我的两次TOK的presentation的题目分别为：“Why do people join ISIS?”和“To what extent does language shape our perception of the world?”

　　Essay则是IB官方会给出六个prompts，学生从六个prompts选择一个并生成相应的knowledge question，然后进行多角度论述（多角度还是关键点）。其实Essay就是文字版的presentation，并且必须独立完成。Essay一般只写一次，而且老师只可以给第一稿提意见（不能打分不能修改），一定抓住机会。

　　以上就是A+小编关于IB TOK学习内容的解析。总的来讲，TOK的学习在孩子们意识里播下的正是这样思辨、自省的种子。TOK涵盖伦理学、历史、数学、艺术、自然科学、人文科学、土著知识体系、宗教知识体系等八大知识领域，但老师引导学生关注的并不是其中具体知识的学习，而是对知识本质的思考，反思对这些知识的认识方法是否可靠，思索知识本身的困境和局限。