ib课程真的很难学吗？

 
 
如何顺利完成IB课程大部分学生刚开始读IB时因为有了更多的自主权，会觉得很轻松。但有些学生由于没有自主学习的习惯，不知道如何管理好自己的时间、处理好学业，因此学生往往一方面感觉轻松，又一方面因为即将到来的考试而慌乱，不知道怎么提升。
 
1. IB学习的难度究竟在哪？
 
IB的课程表是非常全面的，学生有很多选择，很多不同排列组合的课程搭配。因此，IB整体的理念就是要求全面发展，这一点是和其他课程不一样的。IBDP包含6组学科课程外加3门独特必修课程，这些大家可能都已经清楚了。6组学科课程包括母语文学（语言A）、外语（语言B）、人文社会科学、实验科学、数学和计算机科学以及艺术学科，3门独特必修课程包括TOK（批判性思维的培养）、EE（论文写作，大论文）、CAS（服务、锻炼，创造性）。这6组课程中每组选一门，再加3门必修课，一共9门课。可以看出IB所学课程很多，并且学生还要准备雅思、托福、SAT等标化考试，以及为美本申请做准备要参加很多课外活动，要做慈善，显示主动性（initiate），学生要分出很多精力做这些准备。因此，IB学生难就难在要承担三重压力：学业压力、标化考试压力以及课外活动的压力。因此一旦不做时间规划，学生很容易就会不知如何下手，以至于心态垮掉。

 
 
2. IB学生必须具备意志力和时间管理能力
 
和AP、A-Level一样，IB只有2年时间。高二结束马上开始国外大学的申请，高三上学期申请结束等申请结果，时间非常紧。这也是为什么很多孩子每天晚上熬到1、2点钟不在话下。这样的状态坚持3年，其实对学生的体力、意志力的考验是非常大的。但IB又没有体育课，这就让很多家长无法理解。但这是没有办法的，因为课程的安排决定了没有时间上体育课，而且IBO的想法在于体育锻炼不应该通过学校的课程去实现，更多是培养学生锻炼习惯。世外会有很多体育社团要学生去参加，有最低限度要求，但对于不爱运动的学生，也就仅限于此了。真正读IB读得好的人，肯定对体育是非常看重的，有一些比较牛的IB学生就会5点钟起床后自己去跑步或者游泳。这才是IB所提倡的让学生自己培养锻炼习惯，培养意志力。这样高强度的3年坚持下来，学生将来到国外读大学就会相对轻松。很多孩子去国外上大学但却无法毕业，很大一部分原因就是无法承受国外大学高强度的学习压力，不会自我管理。反观高中读IB课程的孩子，因为经历过如此磨炼，到了国外大学真的就是游刃有余。对很多重视结果的家长来说，可能读IB或者读其他课程都上了差不多的大学，就觉得孩子读IB没什么优势，但其实过程中孩子所经历的每一分钟的磨炼都是很重要的。如果孩子能够“Survive IB”，那么以后不管做什么，成功的概率都是非常大的，因为他已经承受住了IB这么重的压力。
 
3. 高中才开始接触IBDP，会不会来不及？
 
很多家长会担忧：孩子到了高中才开始接触IBDP会不会来不及？
其实高中前准备IB课程，最重要的两个学科就是数学和英语。因为其他学科比如语文，是需要相当大的阅读量积累，达到一定文学鉴赏能力才能看到水平提高的。但数学和英语，是多花时间就会有效果的。英语的重要性不用多说，数学是很多课程的基础。即使是文科类，学到high level级别也是要做一些数据分析，都是需要数学的。所以无论读什么课程，侧重点可以不同，但数学和英语这两门课，是所有学科的基础，重中之重，一定要学好。在此基础上再看看孩子有没有时间、意愿和天赋去学其他的学科。
 
 

 
几年前普遍认为外向、综合能力强、在人群中出挑的学生比较适合读IB，但现在大家觉得即使孩子是内向型，但是学习很扎实，不浮躁，那么也适合IB。
因为IB的学术难度比较高，所以那些学习习惯好、能够踏踏实实去学、静下心来做学问的孩子就比较容易在IB学习中获得成功。IB课程要求三年读30部原著作品，而一般传统课程只要求三年读到6本。可见IB对学生的阅读量要求之高、阅读习惯培养之重。拥有这样经历的学生会给日后出国读书带来巨大的好处，外国大学对于学生阅读量和阅读能力要求都是非常高的，因此前期相关能力的培养对于孩子来讲是受益良久的。没有入门、没有弄清楚IB如何学习的人，就会感觉始终在门外徘徊。但一旦入了门，了解了IB的考查内容，找到了方法，学习IB就是水到渠成的事情了。

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