AP世界历史：教你学会文献分析题的技巧！
AP世界历史考试评估学生对课程框架中概述的历史思维技能和学习目标的理解。
考试时长3小时15分钟，要求学生回答55道选择题、3道简答题、1道文献题和1道长作文题。其中选择题部分往往得分率比较高，因为绝大部分选择题考查的是对于历史事实的记忆和简单。
但在文献材料分析题document-based题目中，虽然AP考生提供了7则材料备选，但有很多考生都get不到答题技巧，失分较严重。今天李老师就带大家了解一下AP历史中的世界史文献题的分析技巧。
下图是AP历史考察范围和考察重点：
AP历史文献分析题占总题目分值的25%，考试时间60分钟，包括15分钟材料阅读时间。在提供的7个历史文献中，考生需要选择一个文献进行分析。
例如AP历史会要求考生评估第一次世界大战的经历在多大程度上改变了欧洲人和殖民地人民之间的关系，分别从以下几点考虑：
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以历史上可辩护的论据或主张来回应提示，以建立一条推理路线。
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描述与提示相关的更广泛的历史背景。
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使用至少六个历史材料或信息来支持对提示的响应。
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使用至少一个额外的特定历史证据（除了在文件中发现的证据）与关于提示的争论有关。
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选取至少3个材料，解释文件的观点、目的、历史情况和/或听众如何或为什么与论点相关。
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使用证据来证实、限定或修改处理提示的论点。
通常情况下，AP考生会针对以上提出的思考点，选取2-3个，结合文本内容和历史背景进行简要分析。
下面我们来看例子一：
内容总结：
作者批评英国人的口是心非，他认为非洲人在和平时期不可能与欧洲人平等，但现在却呼吁非洲人平等地分担战争的苦难和牺牲。
分析：
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战争爆发后几个月内，英国已经开始招募非洲军队（situation）
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作者，一个受过教育的非洲人（作为一名受任命的部长就证明了这一点）深知帝国主义的正当性（例如“非洲与文明世界毫无关系”的说法），并将这些叙述反过来指出，英国呼吁非洲人平等地分担战争的苦难（POV）
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因为这封信是写给尼亚萨兰的英国定居者和殖民当局的，它以相对温和和有分寸的方式表达了反对意见；尽管如此，当局最终还是销毁了刊登这封信的报纸的一期（audience）
例子二：
内容总结：
这张明信片显示，三名法国殖民地黑人士兵与两名法国平民坐在法国城镇的长椅上。士兵和平民都面带微笑，看起来很自在。
文献分析：
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无论这张照片是坦诚的还是上演的，这张照片被法国政府选作明信片印刷，这表明它呈现了殖民军队战时经历的理想化版本（purpose/POV）
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这张明信片是对德国宣传的回应，声称通过在西线部署殖民军队，法国人（和英国人）正在把欧洲变成“野蛮人”。明信片反驳说，真正的野蛮人是德国人，这是法国在战争期间宣传的一种常见说法（situation）
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