IB课程体系的五大特点解析，你真的适合学习IB课程吗？

　　作为当今世界上含金量最高的国际高中课程体系之一，Ib课程体系一直以来都是很多同学们选择国际课程时的热门选择。然而，不少同学们在选择中往往只是单纯的随大流，根本对IB课程体系的特点没有一个深刻的认知。今天A加未来小编就带大家来解析一下IB课程体系的五大特点，来看看到底它到底适不适合你选择吧！

　　其一，均衡的课程体系。IBDP课程包含上述六组学科课程，根据国际文凭组织的要求，每个学生从六组学科中选一个科目，以保证传统教育的广泛性和均衡性。同时，考虑到学生的差异性，六门课程要求三门高水平，三门基准水平。

　　其二，创意的核心课程—CAS，TOK，EE。CAS翻译成“创造、行动、服务”(Creativity,Action,Service)。CAS鼓励学生将自己的能力与他人分享，例如通过参加戏剧、音乐、体育和社区服务活动来与他人共享自己的天赋才干，学会关心和学会合作。TOK翻译成“知识论”，这是一门超越学科边界线的课程，目的是引导学生对课堂内外所习得的知识和经验进行反思，让它们了解主观的和意识形态方面的偏见。这是IB独一无二的课程。EE翻译成“扩展论文”，要求学生用40小时左右的时间完成一篇4000字左右的论文，初步涉足大学里将广泛运用的研究方法和论文写作技巧。

　　其三，注重过程的评价体系。IB各门科目的评价都不是以最后一考定终身的。例如，物理或化学等实验学科有多达30来份的实验报告要计入成绩。尤其，学生申请国外大学的时候，IB的最后一考还未进行，邮寄到国外大学的申请表基本是依据平时成绩和IB的预测得分。所以这是一门非常注重过程的课程项目。

　　其四，全方位的英语学习，广泛的国际交流。英语是工作语言，所以在实际的运用过程中，学生的英语得到长足的进步。

　　其五，综合能力的提升。由于国外大学招生除了注重学业课程以外，还十分看重学生申请表上的陈述和见解，所以对学生的综合能力要求较高。

　　目前，申请开设IB课程学校，要经过IBO对学校的师资，信誉等情况的全面考查后，才能认证批准;课程设置是全球统一规划;老师要经过三种不同层级的岗前培训才能任教;课程考题是统一的，学生考卷往往由其它国家的老师来审评。这种国际规范化的程序，保证了IB的信誉和质量。

　　IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。

　　总结来说，IB课程体系非常有利于学生综合全面化的发展，其科学、严谨、极富平衡性的学科设置更适合在更方面表现都不错的学生学习。同时，IB课程体系高水准的课程要求也决定的IB学习的门槛，如果学习基础比较薄弱的话，还是不推荐学生选择的。