igcse地理考什么，IGCSE地理考试内容分享

　　IGCSE地理科目是最近IGCSE课程学习中比较火的一门课，学习IGCSE不仅仅是为了未来专业课程学习打基础，更是学生了解世界、开拓视野、反思人与自然关系的学科。下面A+国际教育小编就为大家分享IGCSE考试内容以及考试形式，来看看IGCSE地理考什么吧。

IGCSE地理考什么？

　　IGCSE考试形式

　　根据剑桥大学IGCSE地理教学大纲，学习者将通过在当地、区域和全球范围内观察周围的世界来培养“位置感”。学习者将研究一系列自然和人文环境，并研究影响其发展的一些过程。他们还将研究人们与环境的互动方式，以及环境所能带来的机遇和挑战，从而更深入地了解世界各地存在的不同社区和文化。

　　地理考试有四张试卷，卷一卷二必答，卷三、卷四二选一。

　　卷一考试时间1小时45分钟，论述题占比45%，75分-100分，回答三个问题，每个问题25分，三个主题每个主题会有几两个问题，且每个主题必须至少回答一个问题，答得好可加分，总分不超过100分。

　　卷二考试时间：1小时30分钟，基础题，占比27.5%，60分，回答所有问题。卷二有两个主要部分（即使考试没有明显区分这两个部分）。称之为：A部分-地图技能（20分）；B部分-简短回答问题（5个8分问题）。

　　第三部分，课程27.5%，60分，类似在学校与导师做课题，写报告，最多2000字。

　　卷四考试时间：1小时30分钟，可替代第三部分课程报告的27.5%，60分，回答两个必答问题，完成一系列书面论述。卷4是课程作业论文的替代品，因此将在很大程度上测试你的实地研究知识。在很大程度上，本文要求对逻辑、常识的合理运用和对细节的关注。无法预测将要检查的主题，但将有一个物理部分和一个人体部分，每个部分值30分。平均分配你的时间，每一个题占比45分钟。

　　考核内容分为三个主题：

　　1，人口和定居

　　1人口动态

　　考生应该能够：描述并给出世界人口快速增长的原因；了解人口过剩和人口不足，了解人口规模变化的主要原因，给出人口变化自然速率的原因，描述和评估人口政策。

　　深入了解，人口过剩的原因和后果；人口不足、出生率、死亡率和移民是如何体现的；一个国家人口的增加或减少；出生和死亡率在社会、经济等因素的影响（包括政府政策、艾滋病毒/艾滋病）。

　　所需的案例研究

　　•人口过多的国家

　　•人口不足的国家

　　•自然人口增长率高的国家

　　•人口增长率低（或人口下降）的国家

　　2迁移

　　学生应该能够：解释并给出人口迁移的原因、了解迁移。

　　深入了解内部流动，如城乡移民，如国际移民，包括自愿移民和非自愿的、对目的地的正面和负面影响；移民的起源和移民的人群。

　　所需的案例研究

　　•国际移民

　　3人口结构

　　学生应该能够：确定并给出不同类型的人口结构原因和影响。

　　深入了解不同级别国家的年龄/性别金字塔、经济发展。

　　所需的案例研究

　　•一个人口众多的国家

　　4人口密度和分布

　　学生应该能够：描述影响密度的因素和人口分布

　　深入了解：物理、经济、社会和政治因素

　　所需的案例研究

　　•人口稠密的国家或地区（从地方到地区的任何规模）

　　•人口稀少的国家或地区（从地方到地区的任何规模）

　　5定居点（农村和城市）和服务提供

　　学生应该能够：解释结算模式；描述和解释可能影响的因素；定居点的位置、增长和功能；说明定居点层次结构的原因，以及服务

　　深入了解：分散、线性和成核沉降模式、物理因素的影响（包括救济，土壤、供水）及其他因素（包括无障碍，资源）高、中、低阶定居点和服务；影响范围和阈值人口

　　所需的案例研究

　　•在一个地区提供安置和服务

　　1.6城市居民点

　　学生应该能够：描述并给出以下特征的原因：城市土地利用的变化；解释城市地区的问题、原因和可能的解决方案。

　　深入了解：包括中央商务区在内的土地利用区（CBD）、居住区、工业区和国家中城市地区的城乡边缘地带不同层次的经济发展；土地利用变化对城市快速发展的影响；城市地区的增长，包括城市的影响蔓延；不同类型的污染（空气、噪音、水、视觉）；不平等、住房问题、交通拥堵和土地利用变化冲突

　　所需的案例研究

　　•市区或市区

　　1.7城市化

　　学生应该能够：确定并提出城市快速增长的原因；描述城市增长对两个农村的影响以及可能的解决方案；减少负面影响。

　　深入了解：可以参考物理、经济和导致农村人口减少的社会因素；人们向主要城市的流动城市化对人民和自然环境；棚户区的特点；减少负面影响的策略；城市化。

　　所需的案例研究

　　•发展中国家快速增长的城市地区及其移民

　　2、自然环境

　　2.1地震和火山

　　学生应该能够：描述火山的主要类型和特征；描述和解释地震的分布；描述地震和火山爆发的原因；火山爆发及其对人类和人类的影响、环境；证明对火山的理解；提出危险并为人们提供机会；解释可以做些什么来减少地震和火山。

　　深入了解火山类型（包括平流层火山）复合锥和盾形火山；火山特征（包括火山口、火山口、岩浆（燃烧室）；地震特征（包括震中、震源、震级）；板块的整体格局及其结构；对板块运动、俯冲的认识区域及其影响——建设性/发散性，破坏性/收敛性和保守板边界。

　　所需的案例研究

　　•地震

　　•火山

　　2.2河流

　　学生应该能够：解释主要水文特征和在河流和流域中运行的过程；展示对河流工作的理解；侵蚀、运输和沉积、描述和解释地形的形成与这些流程关联；理解河流的存在危害和为人们提供机会、解释如何管理河水泛滥。

　　深入理解河流特征（包括宽度、深度、流速、流量）和排水池（包括分水岭、支流、汇流处）在排水池中运行的过程（包括拦截、渗透、通流，地下水流量、蒸发量、地面流量）；河谷形态——长剖面和形状、横截面、瀑布、坑洞、曲流、牛轭湖泊、三角洲、列弗和洪泛平原危害原因（包括洪水和河流侵蚀）、洪泛平原或三角洲或靠近河流的生活

　　所需的案例研究

　　•河流所带来的机遇、相关危害及其管理

　　2.3海岸

　　学生应该能够：展示对海洋工作的理解；风蚀、搬运、沉积；描述和解释地形的形成与这些流程关联；描述珊瑚礁和红树林沼泽以及发展所需条件；表明对海岸的理解；危害和为人们提供的便利；解释如何管理海岸侵蚀。

　　深入了解悬崖、波浪切割平台、洞穴、拱门、烟囱，树桩、海湾和岬角海岸线、海滩、口水，海岸沙丘；危害（包括海岸侵蚀和热带暴风雨）。

　　所需的案例研究

　　•一个或多个区域的海岸线提供的便利、相关危险及其管理

　　2.4天气

　　学生应该能够：描述如何收集天气数据利用天气信息进行计算、仪器使用并解释显示天气和气候数据。

　　深入了解：描述和解释特征、选址和使用史蒂文森的屏风、雨量计，最大最小温度计，干湿球温度计（湿度计）、日照计、气压计、风速计、风叶片，以及简单的用于天气观测；观测的数字仪器；云的类型和数量。

　　2.5气候和自然植被

　　学生应该能够：描述并解释这两个特征气候：赤道、炎热的沙漠；描述和解释热带的特征；热带雨林和热沙漠生态系统；描述森林砍伐的原因和影响；热带雨林。

　　深入了解：气候特征（包括温度：最热月平均气温、最冷月份的温度，年范围）；降水包括对流和泄压降雨量[数量和季节分布]；影响这些特征的因素气候（包括纬度、压力系统、风、距海、海拔和洋流的距离）；显示主要特征的气候图；两种气候的温度和降雨量；自然生态系统中的关系；植被、土壤、野生动物和气候；对自然环境的影响（当地和以及对人的影响。

　　所需的案例研究

　　•热带雨林地区

　　•炎热的沙漠地区

　　3、经济发展。

　　3.1发展

　　学生应该能够：使用各种指标评估国家的发展；识别和解释内部和内部的不平等；国家

　　把生产分成不同的部门；在每个部门中的插图描述并解释如何使用比例，根据发展描述和解释全球化的过程，以及考虑其影响。

　　深入了解：发展指标（包括人均国民生产总值，识字率、预期寿命和综合指数，例如人类发展指数：一级、二级、三级和第四级；发展和就业指标的使用；比较不同级别国家的结构；经济发展和随着时间的推移；技术和跨国公司的作用；经济全球化中的公司导致全球化的因素；地方、国家和全球范围内的影响。

　　所需的案例研究

　　•跨国公司及其全球联系

　　3.2食品生产

　　学生应该能够：描述和解释农业系统：输入、过程和输出；认识到粮食短缺的原因和影响并描述这个问题的可能解决方案。

　　深入了解：农业类型：商业和生活；耕地，田园的和混合的；密集的和广泛的自然和人类投入对农业用地（包括自然投入救济，气候和土壤以及人类投入经济和社交）。它们对规模的综合影响、生产、组织方法和农业系统产品导致粮食短缺的自然问题（包括干旱、洪水、热带风暴、害虫）和经济和政治因素（包括低资本投资、分配/运输困难，战争）；食物短缺的负面影响；鼓励粮食援助和措施方面的粮食短缺增加产量。

　　所需的案例研究

　　•农场或农业系统

　　•粮食短缺的国家或地区

　　3.3工业

　　学生应该能够：展示对工业的理解系统：输入、过程和输出（产品和废物）；描述和解释影响；工厂和工业的分布和位置和地域。

　　深入了解：产业类型：制造业、加工业、装配业和高技术产业，包括土地、劳动力、原材料和燃料动力、运输、市场和政治因素的影响，这些因素的综合影响的位置、生产规模、方法或与位置和选址因素有关的系统工业区和/或工厂的分类和产品。

　　所需的案例研究

　　工业区或工厂

　　3.4旅游

　　学生应能够：描述和解释与自然景观和人文景观主要景点相关的旅游业增长情况。评估旅游业对受访地区的利弊，表明需要对旅游业进行仔细管理。为了可持续发展。

　　所需的案例研究

　　•旅游业十分重要的地区

　　3.5能量

　　学生应该能够：描述不可再生化石燃料、可再生能源供应、核能和燃料木材的重要性；在全球和不同发展水平的国家，评估核能和可再生能源的利弊。

　　深入了解包括煤、石油和天然气在内的不可再生化石燃料。可再生能源供应，包括地热、风能、高效能发电、波浪和潮汐发电、太阳能和生物燃料。

　　所需的案例研究

　　•一个国家或地区的能源供应

　　3.6水

　　学生应该能够：描述不同经济发展水平国家的供水方法和农业、家庭和工业用水比例，解释为什么某些地区缺水，并证明谨慎管理是确保未来供应所需。

　　深入了解供水（包括水库/水坝、井和钻孔、脱盐）、缺乏清洁水对当地人民的影响和经济发展潜力。

　　所需的案例研究

　　•一个国家或地区的供水

　　3.7经济发展的环境风险

　　学生应能够：描述经济活动如何对自然环境和人类构成威胁，在当地和全球证明可持续发展和管理的必要性，了解资源保护的重要性。

　　深入了解：对自然环境的威胁（包括水土流失、荒漠化、全球变暖和污染加剧[水、空气、噪音、视觉]）。

　　所需的案例研究

　　•正在进行经济发展并造成环境风险的地区