IB课程体系详解,适合哪些人选择?

知识点       时间:2020-09-09 14:42
  学国际课程的同学们相信都听说过IB课程体系,其在国内外都有着非常良好的声誉和认可度,是当前最受欢迎的国际高中课程选择之一。今天A加未来小编就带大家一起来详细了解一下IB课程体系的主要情况,来看看它的课程设置是怎样的以及适合哪些人选择吧!
 
IB课程体系详解,适合哪些人选择?
 
  IB课程体系简介
 
  IB课程,英语全称为International Baccalaureate,由国际文凭组织(IBO-International Baccalaureate Organization成立于1967年,总部设在瑞士日内瓦)编制并管理的国际课程。
 
  IB课程从设计最初便是针对跨国生活、学习的学生。其教育理念是终生教育(Education for Life),跨度包括:PYP(幼儿园和小学3-12岁)、MYP(初中11-16岁)和IBDP(高中16-19岁)三个阶段。其中,IBDP学制2年。除了高标准的统一学业要求外,也强调培养具有国际视野、社会服务意识及责任感的公民。
 
  适合人群
 
  16-19岁综合能力较高的高中生
 
  培养目标
 
  IB课程每个阶段的培养目标符合不同年龄段孩子的心智特点,各有侧重,又循序渐进、环环相扣,致力于让孩子不仅成为一个有渊博知识和终身学习动力的人,而且关心他人、有责任担当的社会公民。IB课程中对创新能力、批判能力和自我反省能力的培养,正是现今应试教育中缺失的。
 
  开设课程
 
  1)六大学科组课程
 
  IB课程分为标准难度课程(SL/Standard Level稍难课程)和更具挑战性的高难度课程(HL/Higher Level),IB学生在高二时从六个学科组中每组选一门课程进行学习,其中至少三门是高等级(HL)。每门分数的最高分数为7分,6个组别共6*7=42个学分。
 
  第一组:语言A(母语语言与文学研究)
 
  第二组:语言B(母语以外的现代语)
 
  第三组:个人与社会学(历史、地理、经济学、哲学、心理学等)
 
  第四组:实验科学(物理、化学、生物、环境系统等)
 
  第五组:数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法)
 
  第六组:艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等,或第三种现代语,或从第三组、第四组中再选一科,或高等数学标准等级)
 
  2)创意核心课程
 
  想获取IBDP文凭的学生还必须学习TOK(Theory of knowledge知识理论)和EE(拓展论文Extended Essay),并有合格的150小时的CAS活动(创造、行动与服务)。这三门核心课程是IBO文凭项目课程设置独特性的集中体现。
 
  I、知识理论课(简称TOK)
 
  TOK)是一门必修的跨学科课程,目的是培养学生的判断与综合归纳能力,鼓励学生对基础知识进行质疑,防止主观臆断和思想意识上的偏见,增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。
 
  II、拓展论文
 
  要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研,要能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会,并使学生熟悉独立研究的方法,锻炼写作技巧。
 
  III、CAS(creative,action,service)
 
  年内完成至少150小时的社会实践活动。代表创造、行动与服务,鼓励学生进行创新,提高艺术修养,进行坚持不懈的锻炼,关心他人,发挥与别人合作的精神。当学生超越了自我和课本上的知识后,他们就能获得全面的发展,成为具有完整公民意识的人。
 
  上述三项课程一共3个学分,
 
  加上之前的42个学分,
 
  共计45个学分。
 
  申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上,牛津要求42+的成绩。每个科目的最终成绩是根据会考成绩,课堂评价,作业评价等综合给出。学生申请国外大学的时候,IB的最后会考(占总成绩20-30%,高三下学期5月份还未进行,邮寄到国外大学的申请表基本是依据平时成绩和IB的预测得分)。所以这是一门非常注重过程的课程项目。
 
  计分方式
 
  1、6个门类,每门7分,共42分;4分为及格;
 
  2、TOK/EE/CAS计3分,CAS不参与分值贡献;
 
  3、6门均及格,且TOK/EE/CAS通过,可获得IBDP文凭。
 
  考试时间
 
  全球统一考试,每年5月份(北半球)和
 
  11月份(南半球)两场
 
  以上就是A加小编关于IB课程体系的各方面情况介绍,希望能够帮助大家更好的了解这门课程的内容和特点。想要获取更多有关IB课程的相关情况,欢迎随时咨询我们的线上老师,让专业的IB辅导老师一对一为你进行解答和学习指导吧!

 

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